「学生版 from VOICE」
プログラム

1年生全員を対象にしたオリエンテーションで、「学生版 from VOICE」を使った探究学習の枠組みについて学びます。その後、さっそく個人ワークで活動開始！ 最初の課題は、日頃感じている小さな疑問＝「VOICE」の種を探すこと。さて、みんなが見つけた種は？

一人ひとりが考えた「VOICE」の種をグループで共有し、その背景にある社会課題について考えます。その中から自分たちが取り組む「VOICE」をひとつ決め、探究学習のテーマに。以降の活動は、すべてグループワークとなります。

「VOICE」の背景にある社会課題を見極め、その解決方法についてディスカッション。さらに、課題解決に取り組んでいる人や企業・団体を探します。大枠が決まったら、活動内容をまとめたポスター作成を開始。次回の中間発表に備えます。

「VOICE」から見えてきた社会課題と、課題解決に取り組む人や解決方法などをポスターセッションで発表。各グループでプレゼンを行うとともに、気になる他のグループの発表も聞き、その感想を「フィードバックシート」にまとめます。

「フィードバックシート」をもとに自分たちの活動を振り返り、反省点を踏まえて次のステップへ。ここでは、自分たちの「VOICE」や課題解決のヒントにつながる「取材先」の候補を選定。アポイントの取り方やマナーについても学びます。

取材に必要な情報の収集方法をおさらいし、アポイント獲得に向けて準備をします。ここで取材する内容は、最終発表の肝となる部分。取材先を選んだ理由と目的を明確にしたうえで、「取材依頼書」を作成します。

アポイントの取れたグループから、順次取材をスタート。取材当日までに対象の調査を進め、理解を深めておきます。取材方法は相手の都合に合わせて、対面、ビデオ会議、電話、メールから選択。取材で得た情報は、「取材当日ワークシート」に記入します。

「VOICE」を起点に調べた社会課題や取材した内容を「活動まとめワークシート」に整理し、これまでの探求活動を振り返ります。さらに、活動で得た気づきや考察をグループで議論し、その集大成となる発表用ポスターの作成に取りかかります。

活動のまとめとして、発表会を実施。各グループ渾身のポスターとプレゼンで、自分たちの「VOICE」と取材成果を発表します。優秀なグループには、三菱電機から「三菱電機イベントスクエアMEToA Ginza賞」、先生方から「石巻高校賞」が授与されました。